2022年4月，中国教育部发布了修订版《义务教育英语课程标准》，指出“教师及其整体专业水平是英语课程有效实施的关键因素之一”。提升小学英语教师的专业发展和改进其教学知识和教学能力已成为当前教育改革的重要目标。在终身教育理论的影响下，在职培训已成为提升教师专业能力和发展的有效途径。因此，调查小学英语教师在职培训的现状及其对专业成长的实际影响具有显著意义。
基于此，我院彭梅副教授及其指导的硕士生韩静怡同学共同撰写了《An Empirical Study on the In-service Training for Primary School English Teachers—The Case of a City in Northeast China》并成功发表于期刊《Journal of Educational Research and Policies》2024年第6卷第4期。本研究以我国东北某市为例，采用问卷调查和半结构化访谈的方法，探讨了小学英语教师在职培训的现状及其对专业发展的影响。研究结果表明，大多数教师对在职培训持积极态度，认为培训形式灵活，内容丰富。研究也发现当前的培训需要更加重视教学评价。此外，在职培训对小学英语教师专业发展的影响主要体现在以下几个方面：提升教学技能和教学质量；加深对教育政策和文件的理解和吸收；培养研究素养和专业认同感。本文为未来小学英语教师的在职培训提出了建议，并为该领域的未来研究提供了新视角。
近年来，必赢bwin线路检测中心对教师和学生的科研工作给予支持，持续探索创新的实践方法和科研教育模式，致力于显著提升教师的科研成果和研究生的培养质量，力争在这些领域取得重大进展。
彭梅副教授 韩静怡同学